Jueves, 05 Septiembre 2019 12:32

DIRECTIVOS SE CAPACITAN EN TALLER DE IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIA “LIMA APRENDE”

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Durante dos días consecutivos se llevó a cabo el taller de implementación de la estrategia “Lima Aprende”, dirigido a los directores de 69 instituciones educativas focalizadas (Inicial, Primaria y Secundaria) de la UGEL 04, con la finalidad de reforzar la mejora de los aprendizajes y la convivencia escolar.  Este programa se realizó en coordinación con la Dirección Regional de Lima Metropolitana.

La actividad desarrollada en las II.EE. N° 3710 “Sagrados Corazones” de Puente Piedra y “Jesús Obrero” de Comas, abordó de manera priorizada el manejo de las estrategias para la mejora de los Aprendizajes y de la convivencia en las escuelas, como actividades que se complementan para favorecer un desempeño eficiente y efectivo de los diferentes actores, en especial de directivos y docentes.

El componente de aprendizaje está enfocado en mejorar el desempeño de los directivos en su rol de líderes pedagógicos, para identificar y acompañar buenas prácticas de los docentes, promover el trabajo colegiado, los Grupos de Inter Aprendizaje - GIA y la observación entre pares. Asimismo, fortalecer competencias clave del docente que le permita involucrar a sus estudiantes en el proceso de aprendizaje.

Por otro lado, el componente de convivencia tiene como objetivo fortalecer el rol del directivo para promover las relaciones democráticas en la escuela y prevenir toda forma de violencia; así como intensificar el desempeño de los docentes para propiciar un ambiente de respeto, proximidad y regular positivamente el comportamiento de sus estudiantes.

Durante el taller, el gestor territorial estratégico asignado por la UGEL 04, José Zamora, realizó su presentación de manera didáctica y dinámica para todos los asistentes, quienes vieron de manera positiva que la intervención este enfocado en el fortalecimiento a los directivos.

Cabe recalcar, que el programa “LIMA APRENDE”, tiene como propósito mejorar los aprendizajes de los estudiantes; para que ello suceda, una condición necesaria es contar con escuelas amables, seguras e inclusivas. En este sentido, hay necesidad de remirar el rol que ejercen los diferentes actores en la escuela y transformar las interacciones que se establecen en ella

Finalmente, las reuniones con los directivos serán mensuales y descentralizadas, con la finalidad de evaluar los avances de la intervención y plantear los ajustes que sean necesarios.

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