Jueves, 17 Octubre 2019 16:47

ESTUDIANTES DE NUESTRA JURISDICCIÓN EXHIBEN TALENTO EN “FESTIVAL DE LAS ARTES, POR UN MUNDO INCLUSIVO”

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Ante el aplauso y algarabía de cientos de asistentes, la cultura, el arte y el talento se hicieron evidentes en el “Festival de las artes, por un mundo inclusivo”, organizado por la Municipalidad de Lima en coordinación con la Dirección Regional de Lima Metropolitana, en el cual, estudiantes de las siete UGEL con habilidades es­pe­cia­les, demostraron sus capacidades artísticas innatas y aquellas perfeccionadas en las aulas escolares.

El evento que se desarrolló en la I.E. Teresa Gonzales de Fanning del distrito de Jesús María, albergó a especialistas de CEBE, docentes, estudiantes y padres de familia de las distintas UGEL de la capital, quienes se emocionaron ante el primer número artístico del festival, consistente en un poema titulado: “Sollioquios de Segismundo”, declamado con erudición por el estudiante invidente Anderson Huamán, de la I.E. N° 3512 María Parado de Bellido de la UGEL 04.

Acto seguido, Eliana Quispe y Walter Vásquez, alumnos de la I.E. N° 2085 “San Agustín” de Comas, deslumbraron a la concurrencia al bailar con maestría la marinera norteña “Chiclayanita”.

En la cita, también estuvieron presentes la Jefa de AGEBRE de la UGEL 04, Verónica Allende, la asesora pedagógica, Milagros Arteaga y la especialista de Educación Básica Especial, Margot Gonzales, quienes participaron de un acto simbólico “Nos comprometemos de corazón”, en el cual plasmaron sus compromisos de fomentar una democracia educativa donde niños, niñas y jóvenes puedan insertarse en un mundo de conocimiento, sin importar su condición.

Cabe destacar que las ac­ti­vi­da­des ar­tís­ti­cas y los pro­ce­sos cre­a­ti­vos ayu­dan a po­ten­ciar las ap­ti­tu­des in­di­vi­dua­les de los me­no­res, y son in­he­ren­tes al ser hu­ma­no, por­que no de­pen­den ne­ce­sa­ria­men­te de las capacidades fí­si­cas o bio­ló­gi­cas. Su prác­ti­ca for­ta­le­ce la au­to­es­ti­ma y po­si­bi­li­ta el de­sa­rro­llo de la au­to­no­mí­a.

 

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