Viernes, 21 Mayo 2021 12:49

SE REALIZA CONVERSATORIO SOBRE IMPORTANCIA DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA PARA ESTUDIANTES INCLUSIVOS

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Especialistas de educación básica especial de la UGEL04 en coordinación con representantes de UNICEF y del MINEDU, realizaron un conversatorio con directivos y docentes de las diversas instituciones educativas de nuestra jurisdicción, en la que dieron a conocer los detalles y la importancia de la Evaluación Psicopedagógica, como proceso sistemático de análisis para conocer la fortaleza y las barreras de los estudiantes inclusivos.

 

Al respecto, los especialistas de UNICEF y Minedu, refirieron que la evaluación psicopedagógica es un trabajo conjunto que debe desarrollarse con apoyo de los directivos, docentes y personal del Servicio de Apoyo y Asesoramiento a las Necesidades Educativas Especiales (SAANEE), quienes son los encargados de brindar orientación y asesoramiento especializado sobre la materia, permitiendo alcanzar un diagnóstico preciso y por consiguiente una inclusión educativa fructífera.

 

Asimismo, resaltaron que la finalidad de la evaluación psicopedagógica a los estudiantes inclusivos, es evitar la marginación, promoviendo un sentido de comunidad educadora basado en un trabajo en equipo, que estimule a las personas a crecer y realizarse de acuerdo a sus intereses, necesidades, expectativas e ilusiones; y fundamentalmente, promover escuelas cooperantes, que en estrecha relación con la familia, preparen a todos los individuos para la vida.

 

Este importante conversatorio fue transmitido en vivo por el Facebook oficial de la UGEL 04, cuya grabación puede visualizarse por parte de los interesados, en el siguiente link: https://www.facebook.com/Ugel4/videos/489362272377626  

 

Cabe destacar que, la Educación Inclusiva supone la implementación de estrategias y recursos de apoyo que ayuden a las escuelas, maestros y padres de familia a enfrentar con éxito el reto que implica hacer efectivo el derecho que tienen todos los niños, niñas y jóvenes de acceder a la educación y beneficiarse de una enseñanza de calidad adecuada a sus necesidades.

 

La Educación Inclusiva surge como respuesta a la diversidad permitiendo la incorporación de las personas con discapacidad a la escuela regular. Considera que todos los niños de una comunidad aprendan juntos independientemente de sus características físicas, funcionales, sociales y culturales.

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