Martes, 12 Abril 2022 11:57

ESPECIALISTAS DE AGEBRE REALIZAN MONITOREO A II.EE. FOCALIZADAS COMO PARTE DE LA ESTRATEGIA “LEO Y SUMO PRIMERO EN COMUNIDAD”

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En el marco de la iniciativa “Leo y Sumo Primero en Comunidad” de AGEBRE, los especialistas en educación de la UGEL 04 vienen desarrollando el monitoreo a la práctica pedagógica de los 54 docentes de 1° y 2° grado de primaria, pertenecientes a las 27 II.EE. focalizadas, con la finalidad de establecer estrategias para su fortalecimiento.

Durante la visita a las escuelas, los especialistas de nuestra institución, en compañía de los directivos de las escuelas, realizan la observación de las sesiones de clase de los docentes, para determinar sus necesidades formativas. En base al diagnóstico derivado del monitoreo, los especialistas de la estrategia planificarán capacitaciones, talleres y asistencias técnicas diversas para beneficio de los aprendizajes de los estudiantes.

   

Es importante resaltar que este monitoreo se realiza desde la perspectiva del acompañamiento pedagógico, de tal manera que será una oportunidad para que los docentes, en su espacio de desempeño, sean capaces de construir nuevo conocimiento respecto a su práctica y tomar conciencia de las estrategias que sería apropiado utilizar para reforzar las competencias en las cuales sus estudiantes puedan tener mayor dificultad.

“Después de esta visita me siento más fortalecida, porque percibo que han valorado mi trabajo y se han preocupado por decirme qué podría mejorar. Yo sé que esto va a servir para que mis niños potencien su aprendizaje en la comprensión lectora y matemática”, declaró Amparo Canales, docente de la I.E. 2081 “Perú Suiza” de Puente Piedra, quien recibió el monitoreo de “Leo y Sumo Primero en Comunidad”.

   

Sobre Leo y Sumo Primero en Comunidad:

La estrategia “Leo y Sumo Primero en Comunidad” tiene por objetivo desarrollar un nivel de logro satisfactorio en las competencias de comprensión lectora y de matemática de los estudiantes de III ciclo de 27 II.EE. focalizadas.

En este contexto, además de las actividades dirigidas a docentes, se realizarán jornadas pedagógicas con padres de familia; en tanto,  se vienen elaborando materiales educativos, tales como: cuadernos de actividades para los estudiantes, cartillas de orientación para docentes y familias, entre otros.

Algunas de las características de estos recursos son que: están contextualizados a la realidad de la jurisdicción, cuentan con sus propios personajes y promueven la autonomía y uso de las TIC.

Las cartillas de orientación para docentes destacan por incluir guías y catálogos sobre el material, así como recomendaciones para medir las actividades presentadas. Las cartillas para las familias, contienen pautas de soporte socioemocional y promueven actividades lúdicas y recreativas que incentivan aprendizajes desde el hogar.

Finalmente, cabe resaltar que desde este martes 19 de abril, se aplicará la evaluación de inicio de la estrategia “Medición de la Calidad de los Aprendizajes” en las escuelas focalizadas.

Gracias a la información que resulte de esta evaluación, se tendrá una data confiable para desarrollar con mayor precisión los recursos educativos, priorizando aquellos aspectos en donde los estudiantes demuestren mayor dificultad.

   

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